新浦京www3522vip_新浦金娱乐场手机app下载【官网正版】
做最好的网站

您的位置:新浦京www3522vip > 新浦金手机app下载 > 专家揭秘:北美幼儿语言发展里程碑新浦京www3

专家揭秘:北美幼儿语言发展里程碑新浦京www3

发布时间:2019-07-16 12:19编辑:新浦金手机app下载浏览(77)

    别以为你的宝宝是一夜之间就会开口说话的哦!其实他是在偷偷学习,然后一点点尝试着,一点点进步着,到最后能清楚的说出漂亮的话的哦!孩子,正在经历着的语言学习,包括了5个重要的阶段,分别是前语言时期、以词代句时代、电报句时期、学前时期、童年中期和青少年时期。在每一个时期内,您的孩子都各有特点地学习着语言。了解,才能帮助,来与小编一起了解孩子语言学习吧!

    新浦京www3522vip 1扫描关注少儿英语微信

    问题:小宝宝的语言发育规律是什么?

    前语言时期

    • 双语:研究发现睡梦中也能发短信发邮件
    • 双语揭秘企业家成功的5大要素 乔布斯全有
    • 那些中国传说中的武侠功夫 老外怎么译?
    • 双语揭秘:小熊维尼的名字里为啥没Bear
    • 双语揭秘:美国人最受不了加拿大的10件事
    • 2015五星金牌教师评选启动 报名表

    回答:

    --这是一个重要的准备时期,孩子主要是在注意吸收外界的信息,尝试着模仿、努力去理解。

    在国内,越来越多的父母从宝宝一出生就开始给宝宝进行英语启蒙,父母给宝宝进行了一段时间的英语启蒙后,那么宝宝的语言发展应该遵循怎样的规律?父母给宝宝进行的英语启蒙可以达到怎样的程度?这里给大家介绍英语国家幼儿的语言发展规律,给国内给孩子进行英语启蒙的父母做一些参考。

    0~3岁宝宝的语言发育特点

    婴儿准备好要进行语言学习,在前语言阶段,他们很容易区分像言语一样的声音,与成人相比,对语言表现出更强的敏感性。宝宝从一出生就对声调语音非常的敏感,在宝宝7-10个月的时候,已经能用短语和单词来辨别他人的言语。

    在谈论宝宝的语言发展时,我们首先要明白语言的两个概念:表达性语言和理解性语言。

    0~3岁是宝宝学习语言的黄金时期,家长要抓住这个时机,充分开发孩子的言语能力。首先,我们来了解一下,宝宝每个发育阶段的语言能力:

    正常的宝宝2个月左右开始发出咕咕声,到4-6个月时,开始发出咿呀声,在之后的一年里,宝宝会将自己的咿呀声和听到的语言音调特性匹配起来,表达自己的意思和情绪。

    理解性语言指的是:孩子能够理解单词的数量,也就是孩子能是否能听懂成人和他们说的话。比如:父母对孩子的提问(你想睡觉吗?要不要和妈妈一起看书);给孩子发出的指令(把垃圾扔到垃圾桶,穿上鞋子);孩子周围人和事务的名称(被子,杯子;奶奶,叔叔)等一些基本概念。

    0~3个月:逐渐可以分辨出妈妈的声音,并发出“哦、啊”的声音跟大人进行交流。

    虽然不到1岁的婴儿对单词的理解很有限,但是他们已经开始知道大人在说话的时候要交替进行,手势可以用于沟通和表达情感,想法,一旦宝宝开始理解个别单词,他们的感受性语言就会超过创造性语言。

    表达性语言包括:也就是指孩子能够表达出来的单词,比如:孩子首先学会用一个词表达自己的意愿,对人的称呼,事物的名称;接着学会将单词连接起来组成词组,进而到简单句子,再尔说出复杂的句子。

    4~7个月:交流能力增强,开始认生,经常会发出a、o、e的声音;4个月大时,孩子会开心地尖叫。6个月大时,会朦朦胧胧地发出ma、da的声音。

    一次一个单词:以词代句时代

    在语言的发展过程中,理解语言的发展要先于表达性语言的发展,因为孩子只有在理解的基础上才能模仿这些语言,进而学会使用这些语言来表达自己,并达到和人进行交流的目的。因此,讨论孩子语言发展的过程中,我们同时需要考察孩子理解性语言和表达性语言发展的两个过程。

    8~12个月:宝宝可以很清晰地发出ba、ma、da的声音,大部分宝宝8个月就可以蹦出“baba、mama”的音。10个月开始模仿大人说话,跟小鹦鹉似的,并逐渐学会“拜拜、拍手、会用摇头表达不”等肢体语言。

    --这个时期,孩子开始尝试使用一个个准确的单词,去描述与表达。这时候词汇飞速增长,你会发现孩子时刻用好奇的耳朵去关注着你的每一个词语。

    这样才能得到一个比较全面的幼儿语言发展的考核指标。

    新浦京www3522vip 2

    在一个单词或以词代句时期,宝宝用单词讲话,表达自己的意思,以一次一个单词的速度花几个月的时间扩大词汇量。宝宝谈论的大多数是让他们感兴趣的会移动的或可操作的物体,比如狗狗,小车,小兔子。在18-24个月的时候,正常语言能力的宝宝表现出词汇量的迅速增长,心理学家称之为词汇爆炸。

      0-2个月(CryingStage):

    12-18个月:宝宝能认识一些日常的东西,能指认家人及常见的东西如水杯、苹果、奶瓶等,可以说叠词或单字,部分宝宝能说4-6个字的句子。

    哭泣,哀号和第一次发出笑声。哭泣是宝宝和成人交流的唯一一个工具,在博文:解读宝宝哭声,了解宝宝需要中给大家介绍了宝宝各种哭声的含义。宝宝通过哭声还锻炼可自己的发声器官和肺活量。

    18-24个月:宝宝可以使用简单的词组,能说30-50个单词,可说4-5个字的句子,能力强的宝宝可以说较长的句子,用语言来表达自己的意愿。

      2-5个月:

    24~36个月:宝宝可以理解大部分语句,能用4~5个词语组句,能说出自己的名字、年龄和性别,会用“我、你、我们、你们”这些代词。到36个月的时候,宝宝能掌握一些基本语法;语言表达比较清楚,陌生人也可以听懂;会讲简单的故事。

    婴儿开始发出富含元音的“coo”声(在英语中,这个词也用来表达鸽子发出的咕咕声)。“喔喔”和“啊啊啊”等元音是婴儿最容易发出的音。(即使是聋哑婴儿在最初的几个月中也会“coo”)尽管婴儿还没有学会如何使用自己的嘴唇和舌头,但由于这些咕咕声从宝宝的喉部发出,因此婴儿可以轻易地发出这些声音。这些发声练习有助于宝宝学会如何控制自己的音量和音调。而这也是宝宝学会发音所必需的技巧。

    如何让宝宝早早学会说话呢?

      5-7个月:

    宝宝的语言天赋是与生俱来的,家长也不用太纠结宝宝什么时候说话合适。按照下面的办法,合理利用宝宝0~3岁语言发展关键期,开发宝宝言语潜能。

    随着婴儿不停地使用他们的嘴巴,比如:咀嚼食物,吃手,啃玩具和物品,吸吮妈妈的乳汁,奶瓶,水杯,他们的脸部肌肉变得强壮起来,会发出很多声音,有时象韵母,有时象声母,有时还可以发一些连贯的,但不正确的单词的声音。通常从6个月起,宝宝开始进入“咿呀学语的的时期(babbling)”。他们最容易发的辅音是/b/,/d/,/m/,/n/,和/w/等音。但这个阶段宝宝发出的声音还不稳定,会不停的变化。宝宝试着把几个音连起来发:比如:dadada,bibibi,tatata等。当宝宝开始发出辅音时,这是宝宝语言发展的一个里程碑。

    使用妈妈腔。所谓妈妈腔指的是,说话声调高、句子短、带着感情,比如跟宝宝说“妈妈喜欢你”。这也是宝宝最喜欢听的声音!

      7-9个月:

    给予回应。不要以为宝宝小,什么都不懂,就任由宝宝自己玩耍,不进行沟通。当宝宝跟你“哦、啊”的时候,妈妈要给宝宝回应。如果宝宝长时间得不到回应,以后也就不愿意继续说话了。

    宝宝开始重复他们听到的声音,模仿别人和他们说话时的节奏,发出类似“ma-ma-ma”和“da-da-da”等单音节词的声音,听起来象是宝宝在和成人说话。但这还不能确认是否是孩子的第一个单词,因为这非常有可能只是宝宝在简单地模仿各种声音。

    宝宝发出声音以后,要跟加以引导。比如,8个月左右的时候,宝宝发出“ba”的声音,虽然是无意识的发音,也要跟宝宝说,“对,这是爸爸”。大一些的宝宝,想要喝水或者吃东西的时候,家长要引导宝宝说出来之后再给予满足。

      10-12个月:

    每天坚持亲子共读。亲子共读时间既能增加亲子之间感情,还可以帮助宝宝学习绘本里的好习惯,更加有助于宝宝学习发音。比如绘本中说到“小兔子牙齿疼”,妈妈可以趁机问宝宝“小兔子牙齿为什么疼啊?”,这样做一方面可以引导宝宝说出更多的词语,一方面让宝宝知道不注意牙齿护理牙齿里边是会有虫子的。

    尽管宝宝还没有完全控制发音的能力,但他们更会刻意模仿听到的各种声音,并试着发出这些声音。这是介于宝宝咿呀学语与正确说话的中间点。在这个“复杂的咿呀学语”阶段,宝宝开始使用辅音+元音+辅音形式把几个音连接起来。比如:把/n/和/a/结合起来,宝宝发出:“na-na”的音,把/b/和/ee/结合起来,发出bee的音。通常孩子在12个月时,会发出第一个有意义的词。宝宝发出的第一个词往往是宝宝在生活中经常听到的那些词。比如:妈妈(ma),爸爸(ba),狗(dog),球(ball)等。当然,这个阶段宝宝的发音可能还不是很清楚,但孩子可以听懂成人说话,并可以说1-3个词,这是宝宝语言开发的一个重要里程碑。

    玩游戏,让宝宝喜欢说话。宝宝最喜欢玩,我们将学习说话跟游戏结合在一起,可以更好的帮助他们认识世界,学习更多必备的技能。比如让宝宝模仿你说话,你说“狗狗”让宝宝也跟着说,如果家里有小狗的玩具或者卡片的时候,当宝宝说出来“狗狗”,你就可以把狗狗拿给他或者让他自己找,哪个是狗狗。

    大多数10个月的婴儿可以理解5至10个字,而语言发展最快的宝宝(25%的婴儿)则能够听懂40个字!

    锻炼宝宝的咀嚼能力。宝宝能开口说话,需要面部肌肉的支持,所以咀嚼肌的锻炼就显得尤为重要。宝宝添加辅食的时候,由泥状逐渐过度到碎末状、小块状。有很多家长认为泥状的比较容易消化,就经常给宝宝添加这类食物。但当宝宝吃辅食到一定程度的时候,如9个月左右需要添加一些肉沫、烂粥烂面,1岁左右吃软米饭、馒头等,都有助于锻炼宝宝的咀嚼能力。

    根据跨文化的研究已经证实:在婴儿咿呀学语的时候,无论他们使用何种母语,他们发出的声音都是一样的。但早在婴儿10个月内,他们可以检测出自己听到的各种语言/声音的明显差异。因此,他们开始受到母语的影响,在模仿的声音中,那些在母语中没有的元音会变得越来越少。

    新浦京www3522vip 3

    12-18个月:

    多带宝宝与别的小朋友接触。如邀请熟悉的小朋友来家里做客等,带孩子去公园和其他宝宝做游戏,一方面可以促进宝贝模仿能力、语言能力,也会慢慢培养孩子的社会交往能力。

    这个阶段,宝宝的语言发展阶段也被称为是“一个字(oneword)阶段,也就是说,宝宝说的每个单词构成一个句子。

    很多妈妈觉得宝宝小,什么都不懂,就让宝宝自己待着,自己玩,大人就在一旁干家务或玩手机、看电视。不当的代养方式也会引起宝宝语言发育落后。当然,除了这些代养问题以外,智力低下,听力缺陷,孤独症等都会引起说话晚。如果宝宝语言发育不符合上述发育规律,跟同龄孩子表现落后较多的话,建议尽早带宝宝到医院就诊,明确原因。以便早期发现问题,早期治疗。

    12个月,多数孩子会说3个或4个字,理解30至40单词。15个月,多数孩子会说20个词,宝宝的词汇量迅速扩展。18个月,多数孩子会说出25-50个字,理解一百多个单词。

    回答:

    尽管宝宝的会话开始类似成人的对话,但由于他们的发音还不是非常清楚,成人有时听不懂宝宝在说什么。

    小宝宝语言发育有什么规律?

      18个月-2周岁:

    其实婴幼儿的语言发育主要分为语言准备期和语言发展期两个阶段:

    这个阶段是宝宝词汇发展的爆发期(VocabularySpurt?),由于宝宝的词汇量增至约300个,他们的语言和听力理解能力有了很大的提高,可以把2-3个单词连用,组成一个虽简单,但却完整的迷你的小句子。如:“鸟飞了(birdiego)”,都走了(all gone)“多点牛奶(more milk)”,“水热(waterhot)”等。这些用单词连接起来的句子很多是宝宝自创,有些也不容易听懂。但这是宝宝学会用语言表达自己意思的一个标志,也是宝宝语言发展过程中的一个里程碑。

    1.语言准备期

    通常来说,宝宝除了可以正确发出元音的音之外,还可以发出/m/,/p/, /b/, /w/, /n/, /t/, /d/等以辅音开头的单词。孩子的发音能力也有了提高,通常可以发出25个不同的音素,成人可以理解25%- 50%2岁孩子所说的话。比如:以辅音为开始的单词,以单词结尾的辅音等。

    语言产生的准备先要经过反射性发生阶段,这个阶段中婴儿先是毫无分化的哭(父母不能分辨其意图),再是分化型地哭(妈妈能够分辨他到底是饿了还是其他原因),随后在第五周会出现非哭的、婴儿自己玩弄发声器官时产生的声音(主要是元音),吱哇乱叫。然后就到了咿呀语阶段,大约到第五个月的时候,婴儿会以发音作为游戏,可能会出现元音和辅音相结合而出现“baba”、“ma”等,这时候父母会以为孩子在叫自己而异常开心,当然父母的喜悦也是对孩子的鼓励。通过这个咿呀语阶段,孩子逐渐在锻炼自己发音器官的肌肉以及学会如何控制它,为以后真正开始说话创造条件。

    2岁半-3岁:

    这个时期婴儿除了在锻炼自己的发音器官,还要学会对外界的声音刺激做出反应。实际上,出生十天后孩子就能区分人声和其他声音,当然还不能理解这是什么意思。随着孩子长大,到第八个月的时候,婴儿就能理解一些成人的语言并且做出反应,比如你问“妈妈在哪里”,婴儿可能会将头转向妈妈的一侧。到第11个月的时候,婴儿就能够从符合的情境中解脱出来,真正理解语言词语的意思。

    这个阶段是宝宝语言大爆发的阶段,宝宝的词汇量迅速扩展,达到250-900的词汇量。他们可以说含有3个词汇的句子。90%的3岁儿童可以在说话时发出除/r/之外的所有单元音和双元音和以下一些辅音:/p/,/m/, /n/, /h/, /w/。孩子掌握27个音素。 75 - 80%孩子所说的话,成人可以理解。孩子可以听懂2/3成人所说的话。

    2.语言发展期

    这又是孩子语言发展过程中一个重大的里程碑。

    首先是语音的发展。这个阶段婴儿通过学习词语来理解语音,而不是简单地模仿。再往后,婴儿会尝试将听到的听觉转换成自己发音的方法,当然这个阶段的发音往往会出错,父母及时加以纠正就好了。

    3-4岁:

    其次是句法结构的发展。孩子在1~1.5岁时会出现不完整的单词句,用一个词语来表达一个完整的句子,比如“饭饭”表示“我要吃饭”等等,这时候还需要大人及时跟进理解。

    这个年龄段的儿童在发多音节词时,还会遇到困难,有时他们会把多音节词中省略一个音节。

    在1.5~2岁的时候会出现电报语,比如“妈妈抱”、“宝宝吃”等等几个词语组成的句子,虽然还不是一个完整的句子,但这时候已经能清楚地表达自己的意思。

    多数孩子开始会说以下的一些辅音/r/,/l/,/s/,/t/,/t?/,/ ?/,/z/,90%的孩子已经在会话时熟练使用以下的辅音音素:/b/,/k/, /d/,

    2岁以后孩子的语言都是完整的,有着主谓宾的结构,同时形容词等等也逐渐变多,句子结构也在逐渐变完整。

    /j/, /f/, /g/。4岁的孩子所说的句子愈来愈长,常常使用疑问词:什么,谁,为什么,当…时,等。他们可以说出含有4个词以上的句子。4岁孩子的已经拥有1,500的单词的词汇量。成人可以理解80%- 90%4岁孩子所说的话。

    同时,孩子的词汇量也在快速增加。1岁以下仅能说出几个词语;而一岁半的时候就能有100个;而两岁的时候就有300~400个,三岁增加到1000个;四岁能达到1600个等等,年龄越大,当然词汇量也就越丰富。

    4-5岁

    参考资料:婴幼儿语言发展规律及研究进展zj

    这个年龄段的孩子开始理解空间概念,如“在…后面”,“在…左面”。他们所说的话,成人大[微博]部分都能听懂。但如果遇到比较长,或者比较复杂的音节的单词,孩子有时还不能正确地说出来。孩子开始发出这些浊辅音/

    回答:

    d?/,/e/,/ V / 和清辅音/θ /。他们将近有1,500个词汇量

    小朋友的语言发展

    5-6岁:

    大体说来其实是四个方面

    90%这个年龄段的孩子在谈话中掌握了以下的声音:/t/,/r/,/

    语音 词汇 语法

    ? /,/l/,他们开始学习拼读。在会话中,可以说出含有6个单词的句子,在会话中会使用多达2,100-2,200个词。他们可以理解的词汇量为6,000个字。在北美,成人的词汇量根据个人的能力有所不同,但通常来说,普通北美成人的词汇量在25,000-50,000之间。

    以及在什么时间说什么话

      6岁

    小朋友大约在一个月左右

    除了以上的辅音之外,孩子已经掌握: /v/, / ?/,/dz/,/ts/,/l/等音。孩子开始小学一年级的正式学习,直至1年级结束时,孩子通常可以使用的口头表达词汇多达2,600个词汇,而能够听明白的词汇更是多达20,000-24,000个单词。

    它可能在面对家长的时候

    总之,从以上以英语为母语的幼儿语言发展情况来看,孩子的语言发展是一个渐进的过程,因此父母在为孩子英语启蒙中不要为孩子不愿开口说英语而担心。在孩子语言发展,除了孩子的年龄和个性差异之外,还与孩子的家庭如何提供语言环境有和很大的关系。除此之外,孩子的语言发展还有一些其他的因素,比如:女孩子的语言发展比男孩子的相对要早一些。以上给大家列出的只是幼儿语言发展的重点,因此在孩子的语言发展过程中,父母不必拘泥与上面的列表,如果孩子到了一个阶段没有达到常规的语言标准,父母切忌操之过急而强迫孩子说话。只要父母在家庭中经常与孩子交流,并给孩子提供说话的机会就会有助与孩子的语言发展。

    就会发出噢噢这样的声音

    本文选自玛希娅育儿的博客,点击查看原文。

    那我们家长看到宝宝发出

    这样的声音啊

    就可以走到宝宝跟前

    跟小朋友对视着

    面对面也发出噢噢这样的声音

    那小朋友就知道了

    自己发出的声音啊

    是有回应的有意义的

    那么这也为他们将来

    跟家长交流跟其他人交流

    打下了很好的基础

    小朋友到了6到9个月的时候

    可能会特别喜欢用尖叫

    啊啊这样的声音

    嗯嗯哼哼唧唧

    这样的声音来表达自己

    那家长千万不要忽略了

    孩子这样的表达

    一听到小朋友发出声音

    就要去回应小朋友

    小朋友知道我们的表达

    家长马上就会有解读

    哪怕是家长猜错了宝宝的意思

    这种交流也是非常有意义的

    孩子在6到9个月的时候

    虽然不会说话

    但是他们已经能够听懂

    家长语言当中的很多的表达意义了

    所以呢我们在这个阶段回应宝宝

    还是能够帮助孩子发展他们的语言

    积累他们的词汇的一个关键期

    当然小朋友九个月的时候

    小朋友会用更加丰富的方法来表达自己

    他们会发出声音

    会用一些特定的表情

    进行自我表达

    那我们家长们也可以像宝宝一样

    一边说一边做一些手势

    让小朋友知道

    如果说不出来

    还可以用一些其他的方式来沟通

    到了一岁半左右

    小朋友的词汇量

    会出现爆发式的增长

    很多孩子已经能够听懂

    甚至使用200个词汇以上了

    那我们家长就要及时的

    把小朋友他的单字表达

    情境语言转换为正常的语言

    比方说小朋友指着饼干

    那家长就说你想吃饼干对吗

    想吃几片饼干呀

    小朋友想要玩球

    或者说这个 这个

    那我们家长就可以翻译成

    我们通用的语言

    你想玩球对吗

    是要红色的球还是蓝色的球呢

    孩子们会出现对韵律

    特别感兴趣的一段时间

    那我们家长在陪孩子玩耍

    在陪孩子读书的时候

    都可以把儿歌和童谣使用进来

    比方说书里出现了小鸭子

    那我们就可以念一个小鸭子的童谣

    跟小朋友在玩关于小猫咪的手指操游戏

    也可以唱一首跟猫咪相关的歌曲

    孩子的语言已经达到了一个

    较为接近成人的程度

    他们的词汇量会达到一千以上

    那在这个阶段

    家长就可以鼓励小朋友

    多多的讲故事

    因为叙述能够帮助孩子

    整理自己的思路

    新浦京www3522vip,形成自己的观点

    还能发展小朋友猜测他人观点的能力

    关注芝麻育儿专注于0-8岁孩子家庭在健康、养育、教育方面的需要。芝麻大的孕育问题,关注我们就有答案!

    回答:

    简单发音阶段(0-3个月):哭声是婴儿最初的发音,也是表达自己生理需求和感受的第一表现。出生不到10天的新生儿就能区别语音和其他声音,12天的新生儿对说话声音和敲击物体声音的刺激做出不同的反应,24天之后的婴儿能对男人、女人的声音、抚养者和陌生声音做出明显不同的反应。而且婴儿还会调节哭叫的音长、音量和音高,能够用不同的哭声表达需要,吸引成人的注意。2个月的婴儿能够从各种混合组成的话语中分辨出不同的语音。

    连续音节阶段(4-8个月):大约从4个月起,婴儿发音出现明显的变化,增加了很多重复的、连续的音节。一方面是对成人的社会性刺激做出的反应,另一方面,发音内容大多以辅音和元音相结合的音节为主,并且有一个从单音节发生过度到重复连续音节发声的过程。处于辨调阶段,能区别男声和女声、熟悉和陌生的声音、愤怒和友好的声音。但对区别语义的汉语字词声调并不敏感,而是对父母或其他人说话时表现情感态度的语调十分注意,能从不同语调的话语中判断出说话对象的态度。4-10个月,逐渐学会用不同的语调来表达自己的态度,往往伴随一定的动作和表情。

    学话萌芽阶段(9-12个月):不单是同一音节的重复,而是明显增加了不同音节的连续发音,音调也开始多样化近似词的发音也增多,同时婴儿也开始模仿一些非语言的声音或成人发出的语音,标志着婴儿学说话的萌芽。此时,能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节,发音形式更加接近汉语的口语表达,有重叠音和升调,发音更加复杂多样。大约6个月时,已有话语理解的萌芽。从9个月才真正理解成人的语言,并迅速发展,进入对语音的辨义阶段。大约从第10个月开始,婴儿会说出第一个有意义的单词。标志着婴儿开始发生言语,进入言语发生阶段,一直持续到入学前。

    回答:

    大家好。我是一名语言康复老师,从事语言康复工作17年了。新浦京www3522vip 4

    本人根据多年语言康复经验,总结出一般宝宝的语言发育规律:

    0-5个月,宝宝只会哭,还不会发出什么字音。

    6-8个月,宝宝开始发出一些含糊的字音。

    9-10个月,发育早的孩子已经会说“爸、妈”单字音了,发育晚的还不会。

    10-12个月,一般宝宝都会说“爸爸和妈妈”了。发育晚的可能还不会。

    1-2岁,语言开始发育,一般孩子只会说爸爸和妈妈等字词,有的发育稍晚了,还不会说话。新浦京www3522vip 5

    2-3岁,语言逐步开始发育,孩子会说一些词语和非常简单的句子。

    3-5岁,语言快速发育阶段,孩子会说稍微复杂一点的词语和句子。日常中的简单话基本上都会说了。

    5-7岁,孩子语言发育基本完成,孩子日常交流和说话没有任何问题,语言完全正常。

    实践中,由于每个孩子个体差异,有的孩子语言发育的会早一些,有的发育的会晚一些,但只要在一个合理的范围之内,都是正常的。新浦京www3522vip 6

    那么,这个合理范围是多少呢?

    根据我个人经验,一般6-12个月是一个合理范围, 最长时间不能超过2年。超过2年,肯定孩子语言发育就有严重问题了。

    大家如果还有什么问题,可以关注我,给我留言,我们一起交流。

    回答:

    你好,孩子的语言发展一般是在1-4岁之间。

    在孩子一岁到一岁半的时候,是语言理解发展的时期,这个时期孩子的主动语言可能不多的,但是理解大人语言的能力迅速提升。这个时候孩子说的话也只是一个词语,用一两个字来表达整句话的意思。比如说“饭饭”,就表示孩子想要吃饭。在语言发展较好的孩子中,也可能会出现一些短语,比如“是饭饭”。这个单词的阶段是孩子语言发展的开始阶段,孩子可以用单个字词来表示整个语言。

    在孩子一岁半之后会出现语言活动的积极时期,孩子开始出现电报式的短语,这个期间,孩子非常的喜欢说。也会出现三四个词语结合在一起的说法。比如“妈妈球球”,也就表示孩子想要玩耍球球。这个期间,孩子的语句比较明确,但是表达方式是持续不断的,简略的,结构不完整的,如同发电报一样。

    到了孩子一岁半到两岁期间,可能也会出现一些没有修饰的简单句。比如“姐姐看书”,孩子在两岁半的时候都可以出现一些简单的修饰语了。可以完整的表达自己的意思和请求了。

    到了3岁幼儿的话语已基本上都是简单句或者是复杂句了。

    关于孩子的人称问题也是值得说出来的,孩子在一岁后就能够知道自己的名字了,但是在表达中又会把自己的需求放在第三人称,在孩子懂得物体的属性时候,2岁后可以用代词“我”来表达自己的愿望和想法了。

    回答:

    育儿专家详细介绍了小儿正常的语言发育规律: 在会讲话以前,小儿能用很多方式表达自己的要求和感情,如:5~6周的小儿能发出除哭以外的声音,开始时大多是一些元音,偶尔有少数辅音。 12~16周时,高兴时会大叫,当母亲和他说话时,他会“呀呀”作答,16周时可以发出m、k、g、p、b。 28周时,能发出ba、da、ka等音节。 32周时,能发出ba-ba、da-da等两个连续的音。8个月时可以利用发音来引起人们对他的注意。 十个月时,能理解“不”,大人说“再见”时会摇手,一岁小儿平均能说2到3个字。 15个月说出一些别人听不懂的“话”,到一岁半时,能说出几个有意义的词。 21~24个月时,可说出2~3个字的句子,会用“你”、“我”等代词。 2~3岁,语言功能已经获得,小儿咬字可能还不清楚,有时还会有口吃。 3~5岁(学前期)儿童到了3岁以后,开始能听懂和运用各种基本类型的句子(简单句和复杂句),言语的信息量逐渐加大。此时期语言是高度积极发展的时期。 6岁以后开始学习读与写。 12岁以后,口语与书面语更趋发展完善。 专家表示,只要符合这个语言发育规律,即便是有些许的出入,例如稍微慢一点或快一点,也是正常的。但家长要留意到孩子语言发育迟缓的问题,发现异常需要及时咨询医生。影响儿童语言发育的原因很多,常见的有视觉障碍、听觉障碍;交往障碍(自闭症、自闭倾向等);智力发育迟缓;不适当的语言环境;发音器官形态、运动异常;脑发育不全及脑损伤等。

    回答:

    叹词 :咿呀……

    代词:宝宝的…… 妈妈的……

    句子:宝宝要……

    主谓宾 我要去……

    本文由新浦京www3522vip发布于新浦金手机app下载,转载请注明出处:专家揭秘:北美幼儿语言发展里程碑新浦京www3

    关键词: 新浦京www3522vi