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浅谈幼儿学前教育的重要性新浦京www3522vip

发布时间:2019-07-09 09:24编辑:新浦金手机app下载浏览(64)

    当下父母对孩子的教育存在很多弊端,为了孩子的健康发育,我们的家长应该了解一些如何有益的教育我们的宝宝哦!下面就是笔者为我们大家解说当前我们再教育孩子方面的存在的误区,希望存在此问题的爸爸妈妈及时改正哦!!

    每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端;每个儿童都应该接受良好的基础教育;每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能,成长为一名有益于社会的人。无论是教育界或是家长现在都已经认可幼儿教育的重要性。教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分,幼儿教育的质量关系着人类社会的繁衍和延续。在我国,教育幼儿已成为一项伟大的国家事业。

    摘要  

    家庭是幼儿个性实现社会化的主要场所。因为幼儿个性的形成、社会行为的获得,最关键的几年是在家庭中进行的。相对于其他时期,幼儿时期身心、思维的发展和成长更为迅速和显著。所以家庭教养方式对幼儿的成长起着至关重要的作用! 而家庭教养方式是在父母与孩子的互动过程中形成并发展的教养方式效果,它不仅取决于教育者即父母的教育动机和教育的内容,更重要的是取决于父母自身的教养方式,父母的教养方式不同对幼儿的影响也不同。

    1.重智育轻德育

    幼儿时期对于一个人未来的发展有至关重要的作用,举个例子来说吧:如果一个人从小生活在大院里,那么长大后他就会比住在楼上与邻居一年见不上几次面的人更擅长交际。优良的环境是非常重要的!一个人幼时所接受的思想灌输对他的成长是具有决定性的。 研究表明,大脑的发育与年龄的增加呈反比,很显然,人生的头几年,是进行快速学习的好时机。孩子幼年期,就像一块橡胶泥,你把他捻成方的,他就是方的,你把他捻成圆的他就是圆的。可见培养幼儿养成好的习惯那就得从小做起、从点滴做起。而且,幼儿比较听话,好训练,培养各种习惯最容易见效。然而,我们有些父母以为孩子还小,不忍心管,或者认为“树大自然直”,大一点才管吧。等到大了,却由于从小没管好,坏习惯已经养成了,想管也管不了。因此,就得抓住幼儿教育,对孩子进行良好习惯的培养,为孩子日后的生活习惯和学习打下良好的基础。在早期大脑发育的最佳时期,要丰富孩子的生活环境,不要等到孩子该上学了才考虑这个问题,那时学习的关键期早就过了。父母有时会感到,虽然自己有了早期教育的意识,但是却不了解怎样进行早期教育,现行的教育制度已经存在很多年了,整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。一些家长常会说:“当我的孩子进入学校,他就会开始学习……”其实,家长的这种想法是错误的。在人生头几年,孩子会因好奇心的驱使去学习、探索,并反复练习直到成功地掌握某一技能。但后来当孩子进入学校后,由于学校规范的管理,教学内容的限定,孩子可能会发觉学习非常乏味、枯燥而且不自由(不得不遵守规定,还要承受强大的压力)。这时,父母就要想办法提高孩子的学习兴趣了。比较好的方法是根据孩子技能的发展状况,为他安排适当的活动,即进行必要的外部刺激,帮助他找到兴趣点,以培养孩子对学习的兴趣。当然,不能使用太困难或太简单的活动和玩具。不要逼着孩子去追求成功,而应更加关注学习过程的愉快。孩子需要从小就储存知识信息,构建学习的潜能。未来的学习是建立在早期学习基础之上的。如果你的孩子充满好奇,喜欢探索,他将会发现以后的学习很容易,也很有趣。他将与那些无早期学习经历的孩子有着天壤之别!思想决定性格,性格决定习惯,习惯决定态度,态度决定成功。良好的行为、习惯、性格将是孩子一生的财富。天下所有的父母都希望自己的孩子日后可以有所成就。但往往就是因为一些做父母的不注重对幼儿的早期教育,或对幼儿教育的方式不当,而造成幼儿长大后的一些不良的行为。好习惯必须从幼小就开始培养。有时幼儿时期的教育也决定着长大后的命运。正所谓:“3岁看到老。”早期教育对幼儿以后的学习有着很好的帮助,它可以使幼儿较好的理解和掌握自己所学的各种知识,让幼儿培养自己阅读的习惯,并从阅读中领悟各种道理。幼儿在幼儿园里也可以接受很好的教育,通过在幼儿园里幼儿教师的指导,幼儿可以更好地学习并通过与幼儿园里许多幼儿的交流,去培养幼儿的人际关系和社会的适应能力。从而使幼儿更好的适应这个世界和自己所处的环境。

    家长的教育方式主要有以下几种类型

    家长对孩子技能与知识的学习较重视,而对幼儿良好品德行为习惯的培养和意志力、坚持性、良好个性与性格的培养较为轻视。比如现在有许多家长在孩子没入园前让孩子学会念许多儿歌、故事,学写数字,而对在学习过程中需注重培养孩子对学习的兴趣,一种意志力的培养、坚持性的培养,对后续学习起关键作用的非智力因素的品质培养没能受到重视。

    我的拙见,幼儿时期应该培养孩子的几大素质:感恩教育、吃苦教育、团队合作的教育……还有许多,我不一一列举。很多孩子由于父母的娇惯,认为父母对自己的付出是应该的、是理所当然的,这就导致孩子长大以后缺乏对父母、对社会的感恩,首先尝到苦果的是娇惯孩子的父母,由于他们的孩子不懂得感恩,所以就有可能不赡养或者有虐待父母的事发生,其次这是社会的损失,社会浪费了资源培养孩子,却得不到回馈,这个孩子在浪费了资源的同时,造成了不好的影响,也就不可能实现自己的价值;上一代人吃了很多的苦,不忍心让自己的孩子受苦,让他/她们吃好穿好,衣来身手、饭来张口。可能大家也听说过由于不能自理的大学生被学校劝退的事,这是由于他们父母的“好心”造成的!由于孩子不能吃苦,不能坚持,长大后就变成了“失业者”,“啃老族”。最后受累的还是父母。同时又造成了巨大的社会负担和人才缺乏矛盾缺口的进一步扩大;很多人缺乏团队精神,以自我为中心,这是很不好的。现在很多企业里,很多工作需要大家的共同协作来完成,所以缺乏团队合作精神的人就成了失业的一个重要因素,我向大家推荐一个很好的治疗方法:让孩子参加足球、篮球、排球等等一些团体性的体育运动,让他/她们在合作中找到团体的重要性,找到自己的价值……其次还应该保护孩子的创造力,因为创造力是人一生中最重要的能力,这种创造力自幼就应该得到精心的呵护,家长应不断对孩子进行赏识与鼓励。

    溺爱型

    阿包仔是一个小男孩的外号,最大的特点就是有一双小眼睛,十分调皮,让我第一眼就认识了他。那天早上他迟迟没有来,当我们吃完早饭他才又哭又闹的被妈妈送来,家长向园长解释说,仔仔大早上就要吵着看电视,于是就打开让他看,看了一集又一集,就是不想来幼儿园。当我们面临这种状况会怎么样呢?我肯定不会一味的从着他,跟他商量好,是自己关电视还是我来关。

    持这种教养方式的父母把幼儿放到特殊的地位,一切服从、服务于幼儿,不适当地满足幼儿生活上的要求和欲望,处处迁就,事事代劳。在这样的家庭氛围中,幼儿往往情绪不稳定,自私自利,自傲或自卑,能力低下意志薄弱,缺乏自信,容易形成依赖、懦弱、自卑的性格。当幼儿长大后面临迥然不同的社会竞争时,则会无力承受任何心理上的挫折而缺乏自信心和独立性。

    2.缺乏理智的爱

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    专制型

    果果的数学不太好,每天在幼儿园做的题目都会有错误,我们跟家长交流后,说会好好教他的,晚上在微信上他的妈妈跟我说她很生气,教了半天都学不会,给他写了一张题,让果果自己做,做不完不准吃饭,我想难道她真的忍心不给孩子吃饭?第二天来了幼儿园,我问了果果,他说妈妈真的没让他吃。下午做题时我专门坐在果果旁边,细细给他讲,做对了就鼓励他,他很开心,越做越有劲。

    持这种教养方式的父母往往强迫幼儿按自己的意愿办事,不容许孩子有差错或失误,频繁采用惩罚来强制执行。在这种家庭中成长起来的幼儿,缺乏安全感和归属感。

    有的父母认为只有一个孩子,一定要让孩子过的比自己好而对孩子倍加疼爱一些本该孩子自己做的穿脱衣、整理小被褥等自我服务劳动和简单的家务劳动都让家长包办代替了,养成孩子独立性差和害怕困难等不良行为习惯和个性品质。有的家长则对孩子宠爱有加,百依百顺,要啥给啥,造成幼儿严重的以自我为中心、自私任性等不良性格。

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    放任型

    飞飞是我们学前班长的最高的一个小男孩,很聪明但是很让老师们头疼,因为都管不住他,超级调皮。平时特立独行,别的小朋友做操的时候他就玩滑梯,老师管他他就生气,或者哭闹,放学时从来不排队,就一个人在那里玩,上课时也不能乖乖坐着。有一天放学发生了一件让我们都担惊受怕的事情,他奶奶来幼儿园接他,结果整个幼儿园都找遍了也不见他的身影,园长着急的让老师出去找,老师在大街上没看见他一直走到他家,结果他早已一个人跑回了家,应该是路上没碰上奶奶。平时爸爸妈妈不管孩子,就奶奶操心他的衣食住行,而且年迈了也管不住他。这就是家长放任的结果,完全没有规矩,不听话。

    持这种教养方式的父母对幼儿采取不闻不问、放任自流的态度。由于父母没有给予幼儿必要的行为准则和强化,对孩子冲动的行为缺乏约束,致使孩子缺乏社会责任心,缺乏自我控制能力。同时,由于缺乏父母的关心和教育,幼儿认为自己在家庭中是不重要的,因而失去归属感。

    3.教育方法不当

    民主型

    高俊熙是我最喜欢的一个小男孩,名字就很好听对吧,妈妈很年轻,每天都把他打扮的干净又帅气,性格特别好,每次有好东西都会分享给我,我想自己以后也要有一个这样懂事又聪明的孩子。那天我才明白怎样的家长可以教育出这样的孩子。平时他爸妈每天早早的来幼儿园接他,为了不让他等待,看着别人一个个走了怕他心里不舒服,这样的家长真的很细心,照顾孩子心里的感受,那天下午他妈妈迟迟来接他,第一句话就是:“宝贝对不起,妈妈堵车来晚了,可不可以原谅我呢?”孩子乖乖的点了点头,跟我说完再见跟着妈妈走了。我作为老师听完心里都暖暖的,这也给我上了重要的一课。

    持这种教养方式的父母对幼儿信任、尊重和平等,重视启发引导,孩子的成长有一个自主和自由的空间。这类父母与幼儿之间有着积极的情感交流,既尊重、理解幼儿,又对幼儿提出严格要求既高度关注幼儿的一举一动,又积极鼓励幼儿独立自主,激励幼儿去做他喜欢而又力所能及的事情既让幼儿敢于发表意见,又循循善诱,对幼儿的幼稚和错误不是无端训斥。因此,在民主的家庭氛围中成长起来的幼儿,往往性格开朗,意志坚强,积极向上,有自信心,能与人和睦相处。

    有些家长认为孩子年龄还小,不必当真,遇事哄哄孩子就可以了,一旦孩子有所感觉,就埋怨父母,养成孩子不能正确对待事物的态度,使孩子对家长不信任,丧失了家长的威信,对家长开展家庭教育及孩子的健康发展都是极为不利的。另外有些家长则不适当的干涉、限制甚至惩罚孩子,当孩子做错事后,一味禁止甚至惩罚,但都不对孩子说明原由。我们常常可以看见,一边是家长禁止,一边是孩子依旧去做,不但使孩子不能改正反而慢慢养成恶习。

    如何掌握良好的家庭教育方式

    父母的教养方式决定了儿童的发展。父母是孩子的第一任老师,更是孩子的终生导师。俗话说:三岁看大,七岁看老!而这一期间习惯的养成,主要受父母的影响形成。而习惯决定命运!所以父母一定要在教养孩子的这件事上,要谨小慎微,同时更要用心思考,对自己的不良行为,尽最大的改正,对孩子的言行也要认真对待,从而养成孩子良好的习惯。

    我国著名的教育家陈鹤琴曾说过:“家庭教育,对父母来说首先是自我教育。”父母自身的文化修养和综合素质会对孩子潜移默化的产生影响。孩子易模仿的特点,不经意间就会向家长学习,孩子对父母的模仿不仅限于外在的举止行为,而且包括性格、情绪、思维方式以及生活方式。父母缺乏自信、对事情的坚持性等心理素质都会影响幼儿的心理素质的养成。正如有人曾说:“父母给孩子的心灵土壤播撒什么样的种子就会收获什么样的行为。”因此,父母要注意加强自身素质修养,加强父母榜样作用。

    家长的手里掌握着孩子的未来,想要让花开的美,必须有正确的浇灌方式。

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    4.教育意识淡薄

    有的家长认为孩子的事都是小事,不管也没啥。“我们小时侯没人管我们,长大了不也什么都会了?”以为树大自然直。有的家长则认为自己要学习还要工作,没有时间管孩子,对孩子放任无要求,缺乏教育意识。

    以上就是我们国家家庭家长教育的现状,亟待解决的哦!!为了孩子良好的发育成长我们的爸爸妈妈马上行动吧!!

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